Školní vzdělávací program
VZDĚLÁVACÍ OBSAH
Vzdělávací obsah je rozpracován v integrovaných blocích, které jsou rámcové, nastiňují cíle a záměry, stručnou charakteristiku vzdělávací nabídky a jejich rozpracování se uskuteční v TVP.
Integrované bloky
„Poznej s námi svět“
1. téma : Kdo všechno přišel do školy
Časový rozsah : přibližně 4 týdny
Podtéma : 1. Mám kamarády
2. Naše školička
3. Tady jsem doma
4. Cestou do školy
Záměrem je seznámit děti s prostředím MŠ, orientovat se v prostorách školy, naučit se znát svou značku, své jméno, adresu, věk, jména dětí ve třídě, jména učitelek a zaměstnanců. Učí se poznat cestu do MŠ a zpět, pravidla přecházení přes vozovku.
Nabídka činností :
- společné rozhovory, diskuze („Moje rodina“, „Koho mám rád“)
- tématické hry – rodina
- práce s literárními texty
- hry pro rozvoj řečových schopností ( hry se slovy, hádanky )
- spontánní hra
- verše, říkadla
- pohybové hry
- rozhovory nad obrázky
- vycházky v obci a jejím okolí
- návštěva obchodu, tiskárny
- seznámení se slovíčky k danému tématu v anglickém jazyce ( např. pozdrav, jak se jmenuji )
Očekávané výstupy:
- děti se naučí znát své jméno, příjmení, adresu, věk, bydliště, jména svých kamarádů ve tídě, učitelek a zaměstnanců školy
- budou se orientovat v prostředí MŠ, dokáží pojmenovat místnosti školy a jejich účel
- poznat svou značku
- dokáží popsat svou obec, cestu do školy a zpět
- pochopí pravidla přecházení přes silnici, poznají dopravní značky pro chodce
2. téma : Sklízíme plody podzimu
Časový rozsah: přibližně 4 týdny
Podtémata : 1. Barvy podzimu
2. Na zahradě
3. Na poli
4. V lese
Záměrem je seznámení dětí s obdobím podzimu, barvami v přírodě, s proměnami přírody na podzim a s činnostmi lidí v podzimním období.
Nabídka činností:
- popis obrázku a jeho děje
- sběr ovoce v sadu
- pomoc při výrobě ovocného kompostu
- práce s přírodninami ( výroba loutek, skřítků,..)
- nácvik písně, říkanky
- třídění a přiřazování (ovoce-zelenina, plody stromů )
- sběr kaštanů – výroba zvířátek
- pohybové hry ( „Ježek“, „Myška“ )
- krmení koz na farmě nasbíranými jablky
- vycházka do lesa – určování stromů a jejich plodů
- sběr listů stromů, lisování
- hrabání listí na školní zahradě
- výtvarné ztvárnění zážitků z vycházek
- seznámení se slovíčky k danému tématu v anglickém jazyce ( např. barvy, konkrétní ovoce - zelenina )
Očekávané výstupy :
- děti dokáží popsat typické znaky podzimu
- naučí se používat své smysly k pozorování okolní přírody
- dokáží zdolávat přírodní překážky, pohybovat se v terénu
- rozliší ovoce od zeleniny a pochopí jejich význam pro své zdraví
- pojmenují ovocné stromy, rozliší stromy listnaté od jehličnatých i některé jejich plody
- seznámí se se světem zvířátek ve volné přírodě
- naučí se zpaměti text písně, básně
- seznámí se s plodinami, které se sklízí na podzim na poli
3. téma : Když padá listí
Časový rozsah : přibližně 4 týdny
Podtémata : 1. Co mí vítr a déšť
2. Moje tělo a zdraví
3. Když kamarád stůně
4. Co je zdravé
Záměrem je seznámení s přírodními jevy na podzim, vlivem počasí na přírodu, vhodnost oblečení dle počasí, prevence nemocí. Rozvíjení poznatků o těle, zdravé životní návyky.
Nabídka činností:
- zdravotně zaměřené činnosti ( vyrovnávací, protahovací, uvolňovací, dechová a relaxační cvičení
- pohyb v různém prostředí ( zahrada, les, pole )
- taneční improvizace při hudbě
- hry se zpěvem, doprovod písní pohybem
- vyprávění dle skutečnosti i obrazového materiálu
- artikulační, řečové hry
- hry podporující tvořivost ( výtvarné, konstruktivní, dramatické )
- námětové hry („Na lékaře“)
- malování obrázků pro nemocného kamaráda
- rozhovor nad obrázky ( „Umíme se chovat?“ )
- četba příběhu, poslech pohádky ( „Ježeček a kamarádi“ )
- seznámení se slovíčky k danému tématu v anglickém jazyce ( např. slunce, déšť, části těla )
Očekávané výstupy:
- děti se naučí určovat přírodní jevy na podzim
- objeví krásu barev a tvarů
- získají poznatky o těle, pojmenují části těla ( ml. Děti 2-3 )
- poznají jejich základní funkce
- naučí se rozlišovat pravou a levou ruku ( straší děti )
- pochopí způsob prevence před nemocemi, vhodnost oblečení dle počasí
- vytvoří si zdravé životní návyky
- budou ovládat hygienické návyky
- objeví co jsou zdravé potraviny, co jsou vitamíny
4. téma : Těšíme se na Ježíška
Časový rozsah: přibližně 3 týdny
Podtémata : 1. Přišel k nám čert s Mikulášem
2. Vánoce, Vánoce, přicházejí
3. Vánoční besídka
Záměrem je seznámení s tradicemi Vánoc, zapamatovat se text písně, básně, sladit pohyb s hudbou, navazování a rozvíjení vztahů k druhým lidem, rozvoj řečových dovedností, sounáležitost s živou i neživou přírodou.
Nabídka činností:
- dramatické činnosti
- přednes veršů
- zpěv písní se zimní tématikou, koledy
- zdobení vánočního stromečku
- pečení cukroví na besídku
- výtvarné aktivity ( pozvánky na besídku, přáníčka )
- práce s různými materiály ( barva na sklo, modurit )
- poslech pohádky na téma : projevy násilí, ubližování, ponižování ( např. „O pyšné noční
košilce“ )
- zdobení vánočního stromu v obci vlastnoručně vyrobenými ozdobami, zpěv koled u
stromečku
- krmení ptáčků ( krmítko na školní zahradě )
- výroba dekorací na výzdobu MŠ na vánoční besídku
- výroba masek a pomůcek na besídku
- vyprávění o tradicích Vánoc
- praktická ukázka vánočních zvyků ( pouštění lodiček ze skořápek, půlení jablka, házení
pantoflem, purpura, františek )
- vánoční besídka
- seznámení se slovíčky k danému tématu v anglickém jazyce ( např. Vánoce, dárky,.. )
Očekávané výstupy:
- děti se naučí koordinaci pohybu s hudbou
- zapamatují si text básně, dokáží ho přednést před veřejností
- projeví svou tvořivost při výrobě přání a dárků na vánoční besídku
- zvládnou dramatizaci pohádky
- zapojí se do výzdoby školy
- dokáží zorganizovat hru
- zachytí své prožitky ( slovně, výtvarně, pohybově )
- zformují své přání ( slovně, výtvarně )
- vystoupí bez ostychu před veřejností
- prožívají radost z možnosti splnit přání druhých
5. téma : Paní zima jede
Časový rozsah : 3-4 týdny
Podtémata : 1. Zimní hry a sporty
2. Půjdu k zápisu
3. Masopust
Tento integrovaný blok bud děti provázet zimním obdobím. Seznámí děti se znaky podzimu, vlastnostmi sněhu a ledu, s různými druhy zimních sportů. Děti se také připraví k zápisu do ZŠ. Budou se také seznamovat s tradicemi Masopustu, s lidovými pranostikami a říkadly.
Nabídka činností :
- poznávací činnosti zaměřené k osvojování pojmů a poznatků o zdraví, bezpečí, tělovýchově
( sportovní hry na zahradě, tělových. chvilky apod. )
- aktivity pro rozvoj zdatnosti ( hry na sněhu a ledu, Olympiáda )
- dovednosti předcházející čtení a psaní ( grafomotorické prvky, starší děti – pracovní sešity )
- činnosti vedoucí k pozitivnímu vztahu k učení, cvičení paměti ( knihy pro předškoláky,
námětové hry )
- estetické a tvůrčí aktivity ( výroba masky na karneval )
- návštěva ZŠ
- vycházky do okolní přírody
- hry pro rozvoj řeči a komunikativních dovedností
- hry pro rozvoj početních představ ( společenská hra Mouchy; Cink apod. )
- seznámení se slovíčky k danému tématu v anglickém jazyce ( např. sníh, škola, učitelka )
Očekávané výstupy :
- děti se naučí rozlišovat typické znaky podzimu ( mladší děti 3 znaky )
- poznají různé druhy sportů ( i prakticky )
- získají povědomí o vlastnostech ledu, sněhu
- zvládnou běžné způsoby pohybu na sněhu a ledu
- uvědomí si případné nebezpečí zimního počasí )led, mráz )
- vyjádří své představy pomocí různých výtvarných technik
- seznámí se s prostředím ZŠ
- zvládnou početní představy ( ml.děti 1-3,5, starší děti 1-10 )
- starší děti rozliší některá písmena, dokáží se podepsat
- rozliší geometrické tvary ( mladší děti – kruh, čtverec; starší děti i trojúhelník a obdélník )
- získají povědomí o lidových tradicích, vyrobí si masku na karneval
6. téma : Objevujeme svět kolem nás
Časový rozsah: přibližně 4 týdny
Podtémata : 1. Hádej, čím jsem
2. Co děláme celý den a celý rok
3. Čím cestujeme
4. Řeky a moře
V tomto bloku se děti seznámí s různými povoláními tak, by pochopily význam lidské práce, jejich výsledků. Cílem je také rozlišení činností během celého dne, rozlišení dopravních prostředků, dopravních značek a pravidel silničního provozu. Život u potoků, řek, rybníků a moří.
Nabídka činností:
- cílené rozhovory ( čím bych chtěl být, kde pracují táta s mámou, jak doma pomáhám )
- poznávání dopravních prostředků na vycházce
- exkurze tiskárny
- návštěva místního obchodu
- návštěva místního krejčovství
- výtvarné, hudební a pohybové činnosti
- návštěva muzea v Nymburku
- četba příběhů na téma: řešení sporů, dramatizace různých situací
- prohlížení a rozhovory nad encyklopediemi ( rozmanitost světa lidí – jazyk, národnost,
zdravotní stav apod. )
- vycházky do okolí MŠ
- návštěva divadelního představení
- kooperativní činnosti ve dvojicích, ve skupinách
- seznámení se slovíčky k danému tématu v anglickém jazyce ( např. dopravní prostředky )
Očekávané výstupy:
- děti zjistí kde pracují rodiče, jaké činnosti vykonávají
- poznají různá řemesla, profese a co ke své činnosti potřebují
- pochopí význam jejich práce
- naučí se rozlišit ráno, poledne, večer
- starší děti pojmenují dny v týdnu, měsíce v roce
- rozliší roční období
- starší děti – význam hodin, kalendáře
- rozliší dopravní prostředky dle místa jejich pohybu
- poznají některé dopravní značky
- základní pravidla silničního provozu
- pochopí, jak se mají chovat v dopravních prostředcích
- rozliší potok, řeku, rybník, moře
- dokáží chápat nebezpečí vody, ale i význam vody pro život člověka, přírody
7. téma : Jak se rodí jaro
Časový rozsah : přibližně 4 týdny
Podtémata: 1. Jaro v trávě
2. Když jaro ťuká
3. Jaro v zahrádce
4. Svátky jara
Záměrem je vštípit dětem poznatky o probouzející se přírodě na jaře, o jarních květinách, podmínkách pro růst květin. Společná oslava svátků jara – Velikonoc.
Nabídka činností:
- lokomoční a jiné činnosti ( poskoky, hody, lezení, míčové hry, cvičení v přírodě )
- hudební a pohybové činnosti
- smyslové hry ( Co se změnilo?; Kdo je za dveřmi? Apod. )
- hry a činnosti zaměřené k řešení problémů ( co by se stalo kdyby... )
- kooperativní činnosti ve dvojicích ( cvičení, výtvarné činnosti, pracovní činnosti )
- výroba dekorací do MŠ s jarní tématikou
- velikonoční tvoření – malování vajíček, zdobení různými technikami, setí obilí, zápichy do
osení,...
- vycházky do polí
- pozorování zahrádek v obci
- hrabání trávy na školní zahradě
- pozorování prvních jarních květin v trávě ( zahrada, louka )
- činnosti zaměřené na péči o životní prostředí – sběr odpadků, kontejnery
- seznámení se slovíčky k danému tématu v anglickém jazyce ( např. Jaro, květina,
Velikonoce)
Očekávané výstupy :
- děti se naučí citlivosti k živé přírodě
- objeví rozmanitost přírody
- charakterizují roční období ( starší děti 5 znaků, ml.děti 2-3 )
- poznají život v trávě, brouky, mravence, včely apod.
- naučí se znát některé jarní květiny ( starší děti 5, mladší děti 2-3 )
- rozliší některé stromy a keře, jarní květiny na zahrádce
- pochopí sounáležitost člověka s přírodou
- budou umět vysvětlit podmínky růstu rostlin ( starší děti )
- pochopí tradice velikonočních svátků
8. téma : Moje zvířátko – kde má domov
Časový rozsah : přibližně 3-4 týdny
Podtémata : 1. Poznáváme domácí zvířátka a jejich mláďátka
2. Kdo žije u potoků a řek
3. Která zvířátka žijí ve volné přírodě
Tématický blok je zaměřen na poznávání domácích a hospodářských zvířat, jejich mláďat, užitek. Děti se seznámí se životem u potoků, rybníků a řek, se životem zvířat ve volné přírodě.
Nabídka činností :
- námětové hry na rozlišení zvuků a tónů - „Rolničky“, „Najdi dva stejné zvuky“
- hry na hudební nástroje
- zdolávání překážek ( překážkové dráhy, ve volné přírodě – zvířátka na výletě )
- vyprávění děje dle posloupnosti ( trojice obrázků )
- grafické napodobování symbolů ( pracovní listy, hra „Na školu“, „Na poštu“ )
- hry na rozlišení synonym, homonym a antonym ( didaktická hra „Logico“ )
- četba na dané tématické ilustrace četby
- nácvik říkadel, písně na dané téma
- dramatizace pohádky
- činnosti na procvičení soustředěnosti – konstruktivní hry, pracovní, výtvarné
- práce s knihou „Pravidla slušného chování“
- pozorování hmyzu a květin pod mikroskopem
- vycházka k rybníku, do lesa, na pole
- návštěva místního zemědělského družstva
- krmení koz na místní farmě
- vycházka k ohradě koní
- seznámení se slovíčky k danému tématu v anglickém jazyce (např. pes, kočka, kůň, žába )
Očekávané výstupy :
- děti dokáží pojmenovat domácí a hospodářská zvířata, jejich mláďata ( mladší děti 3-4;
starší děti 8-10 )
- zvládnou je popsat, vysvětlit jejich užitek
- pochopí význam čistoty vody pro život živočichů žijících u vody a ve vodě
- pojmenují živočichy žijící u vody a ve vodě ( mladší děti alespoň 2-3 )
- rozliší a napodobí hlasy některých zvířat
- naučí se poznat zvířátka ve volné přírodě, některé ptáky, jejich prostředí
- naučí se způsob ochrany před hmyzem ( bodnutí )
- naučí se chránit prostředí kolem nás
9. téma : Když všechno kvete
Časový rozsah : přibližně 4 týdny
Podtémata : 1. Máme se rádi s mámou a tátou
2. Naše maminka má svátek
3. Jak se barevná kvetoucí příroda
Záměrem je rozvíjet u dětí sounáležitost s rodinou, vztahy s rodinou, příprava společné slavnosti pro maminku. Prožívání krásy kvetoucího jara, barev květů, úkol včel pro květiny a úrodu.
Nabídka činností:
- činnosti zaměřené na zvládání jednoduchých úkonů s předměty, pomůckami a nástroji
( práce s nůžkami, modelínou, pískem, zahradním náčiním )
- základní gymnastické prvky
- práce se dřevem ( „Dřevíčkova dílnička“ )
- sluchové hry a cvičení
- práce s obrazovým materiálem, knihou
- pracovní listy pro předškoláky ( grafomotorické prvky )
- knihy pro předškoláky
- četba na téma rodina („Příběhy včelích medvídků“; „Honzíkova cesta“ )
- nácvik básně pro maminku
- dramatizace pohádky
- vycházka do lesa, na pole, na louku za vsí
- návštěva lázeňského parku v Poděbradech
- výroba obrázku pro maminku, přání k svátku
- poslech pohádky „Včelka Mája“
- motivační hry ( „Na domácnost“; „Naše rodina“ )
- pantomima ( členové mojí rodiny, spolužáci )
- práce s mikroskopem
- seznámení se slovíčky k danému tématu v anglickém jazyce (např. Maminka, tatínek, láska )
Očekávané výstupy :
- děti si prohloubí citové vztahy k rodině
- uvědomí si projev úcty k prarodičům, k jejich věku, zkušenostem, jak jim mohou pomáhat
- dokáží spolupracovat při přípravě oslav svátku matek
- zvládnou veřejně vystoupit před veřejností
- budou pomáhat mamince v domácnosti
- poznají krásu kvetoucích stromů, barvy květů
- pochopí systém střídání ročních období, význam včel pro květiny i úrodu
10. téma : Co už umím
Časový rozsah : přibližně 4 týdny
Podtémata : 1. Oslavy svátku dětí
2. Kniha je studnice moudrosti
3. Planeta Země
4. Hurá na prázdniny
Tento Integrovaný blok je věnován oslavám svátku dětí, výletu, rozloučení s předškoláky. Cílem je také vytváření základů pro práci s informacemi, probudit u dětí zájem o psanou podobu jazyka, uvědomování si základů společenského a kulturního postoje ke světu a k životu vůbec.
Nabídka činností :
- soutěže na školní zahradě
- hledání pokladu
- hry na podporu víry ve vlastní síly, schopnosti – společenské hry ( pohybové, výtvarné,
pracovní )
- práce s knihou, mapou, globusem
- návštěva místní knihovny, tiskárny
- pohybové a taneční hry s náměty pohádek
- výtvarné ztvárnění hrdinů
- kolektivní práce - „Děti planety Země“
- nácvik písní ( „Kolik na světě moří!“; „Není nutno“ apod. )
- kresba nejoblíbenější pohádky
- hry s pravidly, společenské hry
- celodenní výlet
- opékání špekáčků
- rozloučení s předškoláky
- seznámení se slovíčky k danému tématu v anglickém jazyce ( např. prázdniny, moře, děti,
pohádka,... )
Očekávané výstupy :
- děti rozvinou svojí psychickou i fyzickou zdatnost
- posílí vztahy k ostatním dětem, k druhým lidem
- oblíbí si „čtení knih“
- naučí se zacházet s informacemi
- naučí se zacházet s mapou, globusem
- uvědomí si základní společenské a kulturní postoje k světu a k životu vůbec
- zná pravidla chování na školním výletě
- dokáže se spontánně radovat, uvědomuje si příjemné a nepříjemné prožitky
- spolupracuje s ostatními, umí se vyjadřovat prostřednictvím hudebních a hudebně
pohybových činností
- dokáže zazpívat píseň, zacházet s jednoduchými hudebními nástroji